JUGENDAUSBILDUNG · FC BIBERG
PHILOSOPHIE & LEITBILD
Wie wir Fußball verstehen. Wie wir Spieler entwickeln. Wie wir miteinander umgehen.
UNSER VERSTÄNDNIS VON AUSBILDUNG
Zwei Seiten einer guten Jugendausbildung.
01
Trainingsmethodik
Fußballer entwickeln.
Wir schaffen die Voraussetzungen dafür, dass Spieler technisch sicher, spielintelligent und zunehmend selbstständig Fußball spielen können.
02
WERTEORIENTIERUNG
Persönlichkeiten stärken.
Wir vermitteln eine klare Haltung zu Fairness, Respekt, Verantwortung und dem Verhalten innerhalb einer Gemeinschaft.
01 — TRAININGSMETHODIK
Unser Training orientiert sich an der Entwicklung des einzelnen Spielers. Technik, Wahrnehmung und Entscheidungsverhalten gehören dabei zusammen. Wir schaffen viele Spielsituationen, viele Ballaktionen und viele Möglichkeiten, eigene Lösungen zu finden.
Training soll fordern, ohne Entwicklungsschritte zu überspringen. Was kurzfristig ein Spiel gewinnt, ist deshalb nicht automatisch das, was einen Spieler langfristig besser macht.
I
Technikzentrierung
Der Ball steht im Mittelpunkt.
Technische Qualität schafft die Grundlage für Lösungen im Spiel. Deshalb fördern wir einen sicheren, variablen und beidfüßigen Umgang mit dem Ball – mit vielen Ballkontakten, Wiederholungen und Anwendungen unter zunehmendem Zeit- und Gegnerdruck.
II
Spielerzentrierung
Der Spieler ist Ausgangspunkt des Trainings.
Nicht die Übung und nicht das Spielsystem bestimmen die Ausbildung. Entscheidend ist, was unsere Spieler in ihrer jeweiligen Entwicklungsphase benötigen. Trainer schaffen Situationen, beobachten, geben gezielte Impulse und lassen Raum für eigene Lösungen.
III
Individuelle Förderung
Nicht jeder entwickelt sich gleich.
Spieler unterscheiden sich in ihren Stärken, ihrem Entwicklungsstand und ihrem Lerntempo. Wir wollen diese Unterschiede erkennen und gezielt fördern – durch passende Aufgaben, individuelle Rückmeldungen und Herausforderungen auf dem richtigen Niveau.
IV
Spielintelligenz
Wahrnehmen. Entscheiden. Handeln.
Fußball verlangt ständig neue Entscheidungen. Spieler müssen Situationen erkennen, Lösungen finden und diese technisch umsetzen. Deshalb verbinden wir technische Fähigkeiten mit Wahrnehmung, Entscheidungsverhalten und möglichst spielnahen Situationen.
V
Langfristiges Denken
Entwicklung ist wichtiger als das nächste Ergebnis.
Wir wollen Spiele gewinnen. Aber nicht auf Kosten der Ausbildung. Einsatzzeiten, Positionen, Trainingsinhalte und Anforderungen betrachten wir deshalb immer auch unter der Frage, was einem Spieler langfristig bei seiner Entwicklung hilft.
VI
Stufenweise Förderung
Die richtige Herausforderung zur richtigen Zeit.
Mit zunehmendem Alter und Entwicklungsstand steigen Tempo, Komplexität, Gegnerdruck und taktische Anforderungen. Grundlagen werden nicht übersprungen, sondern systematisch erweitert. So entwickeln Spieler Schritt für Schritt ein immer umfassenderes Verständnis des Spiels.
VII
Durchlässigkeit
Wer bereit ist, bekommt die nächste Herausforderung.
Entwicklung verläuft nicht bei jedem Spieler zum gleichen Zeitpunkt. Mannschaften und Jahrgänge sollen deshalb keine starren Grenzen bilden. Wer in seiner Entwicklung weiter ist, soll zusätzliche Herausforderungen erhalten können – im Training, im Spiel und im Austausch zwischen Mannschaften und Jahrgängen.
WAS GUTES TRAINING AUSZEICHNET
Entscheidend ist, was auf dem Platz passiert.
Unsere Grundsätze müssen im Training erkennbar sein. Drei Merkmale sind dafür besonders wichtig: Die Spieler sollen gerne trainieren, möglichst häufig selbst aktiv sein und die entscheidenden Situationen immer wieder erleben.
A
Freude
Gerne auf dem Platz.
Freude am Fußball ist eine Voraussetzung für langfristige Entwicklung. Training soll motivieren, fordern und Erfolgserlebnisse ermöglichen. Dazu gehören der Ball, das Spiel, der Wettbewerb und die Möglichkeit, sich auszuprobieren.
B
Intensität
Möglichst viel selbst spielen.
C
Wiederholung
Häufig handeln, besser werden.
Spieler lernen durch eigenes Handeln. Deshalb schaffen wir Trainingsformen, in denen wichtige technische Aktionen und Spielsituationen häufig wiederkehren – nicht immer identisch, sondern in wechselnden Situationen und mit unterschiedlichen Lösungen.
Viel spielen. Viel entscheiden. Viel lernen.
02 — WERTEORIENTIERUNG
Kinder und Jugendliche verbringen viele Stunden gemeinsam mit ihrer Mannschaft und ihren Trainern. Fußball ist deshalb immer auch ein Ort, an dem Verhalten, Verantwortung und Gemeinschaft gelernt werden. Unsere Werte sind keine Ergänzung zur sportlichen Ausbildung. Sie bestimmen, wie wir trainieren und spielen, wie wir miteinander umgehen und wie wir uns bei Siegen und Niederlagen verhalten.
I
FAIRPLAY
Fair gewinnen. Fair verlieren.
Wir wollen gewinnen – aber fair. Wir respektieren die Regeln, unsere Gegner und die Entscheidungen der Schiedsrichter. Diese Haltung gilt unabhängig vom Spielstand und unabhängig davon, ob wir gewinnen oder verlieren.
II
RESPEKT
Respekt ist nicht vom Ergebnis abhängig.
Wir begegnen Mitspielern, Gegnern, Trainern, Schiedsrichtern und Eltern respektvoll. Unterschiedliche Rollen, Meinungen und Leistungsstände ändern daran nichts. Respekt erwarten wir auch in schwierigen Situationen.
III
SOZIALE KOMPETENZ
Verantwortung übernehmen.
Fußball bringt unterschiedliche Persönlichkeiten zusammen. Spieler sollen lernen, Verantwortung für das eigene Verhalten zu übernehmen, andere wahrzunehmen, mit Rückschlägen umzugehen und Konflikte angemessen zu lösen.
IV
TEAMGEIST
Individuell besser werden. Gemeinsam handeln.
Individuelle Entwicklung und Mannschaftsdenken sind kein Gegensatz. Jeder Spieler soll seine Fähigkeiten einbringen und gleichzeitig verstehen, dass Verlässlichkeit, gegenseitige Unterstützung und gemeinsames Handeln eine Mannschaft ausmachen.
V
Disziplin
Verlässlich sein.
Disziplin bedeutet für uns, aufmerksam zu trainieren, Absprachen einzuhalten und Verantwortung zu übernehmen. Dazu gehört auch, an sich zu arbeiten, wenn etwas anstrengend ist oder nicht sofort gelingt.
UNSER ZIEL
Spielen können.
Spiel verstehen.
Verantwortung übernehmen.
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